当前位置：主页 >> 疾病预防 宝宝语言学习的阶段_怎样提高宝宝的语言能力 2024-06-29 来源: 时尚养生网导读：宝宝语言学习的阶段一般有哪几个呢？很多家长都想要知道宝宝是怎样学习语言的，其实宝宝学习语言是需要经过几个阶段的，下文我们就来介绍一下宝宝语言学习的阶段。 宝宝语言学习一定要经过哪四个阶段？在宝宝的成长过程中，从婴儿期开始就会每天都在发生变化，接受外界的一切信息，到自己会表达信息，这些都是必经的阶段，特别是语言方面，都会经过学听话、学说话，学认字、学写字，这四个阶段，那么在这四个重要的阶段，父母要做正确的引导，宝宝会更加顺利地成长。 学说话 学说话是表达信息阶段，随着婴儿发音器官的逐渐成熟，宝宝会先后发出单音、双音，逐渐会说简单句到复杂句子。 学听话 学听话是接受信息阶段，正确的引导方法就是婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子，这个阶段要注重锻炼宝宝的听觉和视觉能力，为宝宝提供丰富的视觉和听觉教材，父母可以将看到的事情和正发生的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来，从而给宝宝进行语言的储备，对以后的语言发展起到重要的作用。 在这段时期，父母说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，与宝宝多多交流，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;让宝宝随时随地学习、练习使用语词。 学写字 学写字是表达信息阶段，这时手部小肌肉协调能力逐渐成熟，让宝宝从简单笔划的字开始，一笔一划地写，一个字、一个字地写。 学认字 认字是接受信息阶段，从出生开始，大量地接触各种表现形式的文字，看和听都可以，这一阶段注重培养宝宝的阅读意识，给宝宝多读书，在读书时告诉孩子，每一本书讲的是什么，书中的字和词告诉了我们什么，同样可以锻炼宝宝的语言能力。 现在的孩子特别聪明，因为有些准妈妈在怀孕期间就开始注重胎教，这也是给宝宝学习语言的好习惯和方法，同时在孩子出生后，在其成长过程中父母要了解孩子这四个必经的阶段，适时培养，就不会错过宝宝成长中的每个细节。 孩子语言障碍的表现 1、发展性语言障碍 儿童可因智能发展迟缓、社交发展障碍(如自闭症)、弱视、听觉障碍、学习困难、专注力弱或在学习语言阶段缺乏适当的语言刺激等而导致发展性语言障碍。发展性语言障碍的儿童大多理解能力不足，主要特征包括答非所问或不明白别人的指令等，表达能力也是他们较弱的一环，特征包括词不达意、说话简短、未能使用完整的句子等。 2、发音障碍 发音障碍的成因包括有口腔肌肉能力较弱或控制不协调、口腔器官结构异常(如：唇、裂颚等) 、语音掌握迟缓、听觉障碍、或受不正确的语音模范影响等。有发音障碍的人未能准确发音，例如把“鸡”说成“底”、“豆”说成“狗”、“鞋”说成“捱”、“先生”说成“癫单”、“车”说成“嗲”、“台”说成“袋”等。 3、社交障碍 自闭症、阿斯伯格症或社交方面有障碍的儿童会因缺乏与人沟通的动机而不能融入社群，他们入读学校后会因其不合群的性格而离群。他们常常会有避开其他人的眼神、不能与人对答、不能与人共同谈论一件事、过分自我中心、不能与别人分享等行为。 4、听觉障碍 先天或后天的因素等都会导致听力受损，造成听觉障碍。视乎听力受损的程度，患有听觉障碍的人可以有不同程度的说话能力。严重者未能接收别人的语言，导致自身语言、发音或声线多方面受影响。 怎样提高宝宝的语言能力 0-6个月的宝宝 当新生儿感到不舒服时，就会以哭闹来表达自己的感觉。2-3个月的婴儿，家长逗他时，能发出回答性的喉音，在安静的环境中自己也会发出咿呀声。5-6个月时，宝宝可发出单调的音节，如“爸”、“妈”，但本质上还属于无意识的随口呢喃。在这一时期，家长尤其是妈妈，要用很大的爱心来接触宝宝，在日常生活的每一个环节，如喂奶、换尿布、哄其睡觉、散步等，都要同宝宝说说话，并用眼神多交流，以建立良好的亲子资讯关系。 6个月-1岁的宝宝 宝宝在7-8个月时，会重复某一音节，如“妈妈”、“达达”等，并能随着家长发这些音。9-12个月，宝宝能懂得一些较复杂的词意，如“再见”、“亲一下”等;当家长说“不许”时，知道停止自己的动作。在这个阶段，要让孩子多接触生活，多玩游戏，过程中用语言多和宝宝交流，不能因宝宝还不会说话不索性不说;给宝宝说周围各种事物简单的名称，让孩子脑海中留有印象。 1-2岁的宝宝 这时是宝宝开始自主说话的时期。他可以正确地说出一些有意义的词，如“吃饭”等;能说自己的名字，能说如“爸爸上班”等两个单词的句子，词汇量急速扩大。这一时期，训练应从简单单一的单词过渡到较复杂的词汇的句子上，并及时鼓励孩子大胆说话;可以选择合适的婴幼儿故事录音带或光碟让宝宝听、多看，使他得到正确的示范。 2-3岁的宝宝 这一时期的宝宝，说话和识别事物的能力已有一个较大发展，能区别不同人的称呼，知道“漂亮”、“可爱”等形容词的使用方式，并能把一个词汇代用在各种东西上使用，如将“汪汪”之类的象声词用在玩具小狗身上。此时的家长应结合日常生活实际，多教孩子一些物体名称，多用一些形容词来表述事物的特性，并纠正孩子的错误认识，反复强化，加深孩子的记忆。 3岁后的宝宝 宝宝3岁后，能说明一些简单的事情，会讲解简单的图画，会唱简短的歌谣等。他们喜欢反复问：“这是什么?”“那是什么?”也喜欢反复说话，这是宝宝好奇心的表现，也包含着想和家长练习说话的心理。在这一时期，家长要多给宝宝讲些小故事;也可以给他讲解看图说话，或者鼓励抱宝宝自己讲并及时指正;还可以教他唱些简单的儿歌、背简单的诗句等。当宝宝提出问题时，要用心地说明，并用简单词句来描述事物的作用和用途。这样一来，宝宝的语言能力就会得到长足发展。癫痫病那里治疗很专业郑州治疗癫痫病哪家好成都癫痫病专业医院黑龙江癫痫医院哪家好治癫痫哪家很好 上一篇：出现黎明现象怎么办 下一篇：糖尿病有什么并发症 相关阅读 老年人应该如何对付高血压 老年痴呆的护理 吸烟对糖尿病患者有哪些危害 中老年肥胖的危害 怎么防止老人跌倒 地中海贫血有什么症状 相关推荐 老年人应该如何对付高血压 老年痴呆的护理 吸烟对糖尿病患者有哪些危害 中老年肥胖的危害
时尚养生网导读：宝宝语言学习的阶段一般有哪几个呢？很多家长都想要知道宝宝是怎样学习语言的，其实宝宝学习语言是需要经过几个阶段的，下文我们就来介绍一下宝宝语言学习的阶段。 宝宝语言学习一定要经过哪四个阶段？在宝宝的成长过程中，从婴儿期开始就会每天都在发生变化，接受外界的一切信息，到自己会表达信息，这些都是必经的阶段，特别是语言方面，都会经过学听话、学说话，学认字、学写字，这四个阶段，那么在这四个重要的阶段，父母要做正确的引导，宝宝会更加顺利地成长。 学说话 学说话是表达信息阶段，随着婴儿发音器官的逐渐成熟，宝宝会先后发出单音、双音，逐渐会说简单句到复杂句子。 学听话 学听话是接受信息阶段，正确的引导方法就是婴儿从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子，这个阶段要注重锻炼宝宝的听觉和视觉能力，为宝宝提供丰富的视觉和听觉教材，父母可以将看到的事情和正发生的事情不断地讲给宝宝听，让宝宝的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来，从而给宝宝进行语言的储备，对以后的语言发展起到重要的作用。 在这段时期，父母说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，与宝宝多多交流，并给宝宝朗读，让孩子反复练习儿歌;让宝宝随时随地学习、练习使用语词。 学写字 学写字是表达信息阶段，这时手部小肌肉协调能力逐渐成熟，让宝宝从简单笔划的字开始，一笔一划地写，一个字、一个字地写。 学认字 认字是接受信息阶段，从出生开始，大量地接触各种表现形式的文字，看和听都可以，这一阶段注重培养宝宝的阅读意识，给宝宝多读书，在读书时告诉孩子，每一本书讲的是什么，书中的字和词告诉了我们什么，同样可以锻炼宝宝的语言能力。 现在的孩子特别聪明，因为有些准妈妈在怀孕期间就开始注重胎教，这也是给宝宝学习语言的好习惯和方法，同时在孩子出生后，在其成长过程中父母要了解孩子这四个必经的阶段，适时培养，就不会错过宝宝成长中的每个细节。 孩子语言障碍的表现 1、发展性语言障碍 儿童可因智能发展迟缓、社交发展障碍(如自闭症)、弱视、听觉障碍、学习困难、专注力弱或在学习语言阶段缺乏适当的语言刺激等而导致发展性语言障碍。发展性语言障碍的儿童大多理解能力不足，主要特征包括答非所问或不明白别人的指令等，表达能力也是他们较弱的一环，特征包括词不达意、说话简短、未能使用完整的句子等。 2、发音障碍 发音障碍的成因包括有口腔肌肉能力较弱或控制不协调、口腔器官结构异常(如：唇、裂颚等) 、语音掌握迟缓、听觉障碍、或受不正确的语音模范影响等。有发音障碍的人未能准确发音，例如把“鸡”说成“底”、“豆”说成“狗”、“鞋”说成“捱”、“先生”说成“癫单”、“车”说成“嗲”、“台”说成“袋”等。 3、社交障碍 自闭症、阿斯伯格症或社交方面有障碍的儿童会因缺乏与人沟通的动机而不能融入社群，他们入读学校后会因其不合群的性格而离群。他们常常会有避开其他人的眼神、不能与人对答、不能与人共同谈论一件事、过分自我中心、不能与别人分享等行为。 4、听觉障碍 先天或后天的因素等都会导致听力受损，造成听觉障碍。视乎听力受损的程度，患有听觉障碍的人可以有不同程度的说话能力。严重者未能接收别人的语言，导致自身语言、发音或声线多方面受影响。 怎样提高宝宝的语言能力 0-6个月的宝宝 当新生儿感到不舒服时，就会以哭闹来表达自己的感觉。2-3个月的婴儿，家长逗他时，能发出回答性的喉音，在安静的环境中自己也会发出咿呀声。5-6个月时，宝宝可发出单调的音节，如“爸”、“妈”，但本质上还属于无意识的随口呢喃。在这一时期，家长尤其是妈妈，要用很大的爱心来接触宝宝，在日常生活的每一个环节，如喂奶、换尿布、哄其睡觉、散步等，都要同宝宝说说话，并用眼神多交流，以建立良好的亲子资讯关系。 6个月-1岁的宝宝 宝宝在7-8个月时，会重复某一音节，如“妈妈”、“达达”等，并能随着家长发这些音。9-12个月，宝宝能懂得一些较复杂的词意，如“再见”、“亲一下”等;当家长说“不许”时，知道停止自己的动作。在这个阶段，要让孩子多接触生活，多玩游戏，过程中用语言多和宝宝交流，不能因宝宝还不会说话不索性不说;给宝宝说周围各种事物简单的名称，让孩子脑海中留有印象。 1-2岁的宝宝 这时是宝宝开始自主说话的时期。他可以正确地说出一些有意义的词，如“吃饭”等;能说自己的名字，能说如“爸爸上班”等两个单词的句子，词汇量急速扩大。这一时期，训练应从简单单一的单词过渡到较复杂的词汇的句子上，并及时鼓励孩子大胆说话;可以选择合适的婴幼儿故事录音带或光碟让宝宝听、多看，使他得到正确的示范。 2-3岁的宝宝 这一时期的宝宝，说话和识别事物的能力已有一个较大发展，能区别不同人的称呼，知道“漂亮”、“可爱”等形容词的使用方式，并能把一个词汇代用在各种东西上使用，如将“汪汪”之类的象声词用在玩具小狗身上。此时的家长应结合日常生活实际，多教孩子一些物体名称，多用一些形容词来表述事物的特性，并纠正孩子的错误认识，反复强化，加深孩子的记忆。 3岁后的宝宝 宝宝3岁后，能说明一些简单的事情，会讲解简单的图画，会唱简短的歌谣等。他们喜欢反复问：“这是什么?”“那是什么?”也喜欢反复说话，这是宝宝好奇心的表现，也包含着想和家长练习说话的心理。在这一时期，家长要多给宝宝讲些小故事;也可以给他讲解看图说话，或者鼓励抱宝宝自己讲并及时指正;还可以教他唱些简单的儿歌、背简单的诗句等。当宝宝提出问题时，要用心地说明，并用简单词句来描述事物的作用和用途。这样一来，宝宝的语言能力就会得到长足发展。癫痫病那里治疗很专业郑州治疗癫痫病哪家好成都癫痫病专业医院黑龙江癫痫医院哪家好治癫痫哪家很好
